目前，在大学课堂上“抬头听课”竟成了难得一见的奢侈。同学们上课采取积极抢占地理位置“安全”的后排座的策略，随心所欲做喜欢干的事情。很多坐在前排的同学也当起了“低头族”，忙着看小说、刷微博、聊微信，甚至“亲亲我我”谈恋爱。把老师讲课的声音当成了“催眠曲”，偶尔“诈尸”抬头，“咔嚓”拍完课件继续“卧倒”。这不禁让人沉思这样的大学课堂能教育出合格的人才吗？

　　大学是知识的殿堂，大学生费尽千辛万苦步入大学校门，本应抓住机会奋发图强，不断为自己“充电”，如今却一个个沦为“低头族”，在青春韶华不仅浪费了大把的金钱和宝贵的时间，也没为将来参加工作打下坚实的专业基础。不仅如此，还影响了老师的教学积极性，造成了大学听课“抬头难”的恶性循环。

　　笔者认为造成大学课堂“抬头难”现象的成因是多方面的，“低头”学生自制力差，随心所欲“开小差”是根源；老师讲课缺乏活力，照本宣读，对学生管教不严是“催化剂”；手机的普及充当了“引爆器”的角色。因此，治理上课“抬头难”问题应该综合整治，多措并举。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹进狂沙始到金”，用来形容“削尖脑袋”挤进大学的学习再贴切不过。“志在顶峰者不会半坡退却，信念迷失者常有歧路彷徨”，因此，我们应树立正确的价值观，勇于承担学习科学知识的责任。大学生应严格遵守“上课要专心听讲，不做与课堂无关的事”的学生守则，以学习专业知识为目的，“抬起头”来，积极与老师互动，真正参与到课堂中来，提高学习效率，以此不断提升自身的综合素质，做一名“抬头挺胸”朝气蓬勃的合格大学生。

　　“正宗好高校正宗好课堂,同学们,我们这节课按‘中国好声音’的模式来上,好不好? ”这是汉口学院播音主持专业采取的新的上课方式，模枋热门综艺节目“中国好声音”的方法,让学生“盲听盲选”，极大的提高了学生的课堂参与率。如果每个高校的老师都能够推陈出新，多动脑筋，改变多年“念课本”、“读课件”的死板教学方式，倾听学生的“声音”，采取喜闻乐见的讲授方式，定能吸引学生的眼球，逐渐改掉学生“低头”的陋习。与此同时，老师除了扮演好“益友”的角色，更应担当起“严师”的重任，对扰乱课堂纪律的学生应及时提出批评，根据情节轻重给予合适的惩罚。多措并举打好大学教学的重要一枪。

　　解决大学课堂“抬头难”问题，各方面应密切配合，群策群力，铁心攻坚。作为校方领导应为学生提供良好的学习环境，采取在教室内安装信号接收屏蔽仪的措施，充分为手机提供“休息休假”的机会，助学生抵抗“低头”诱惑一臂之力，认真走好治理“抬头难”的“最后一公里”。

　　大学生承载着国家的希望，是祖国的未来，是实现祖国伟大复兴的掌舵者。因此，只有根治大学课堂“低头”问题，才能使中国发展的巨轮行稳致远。(原载于《中国江西网》)